Hvad et matematikspil skal kunne på 2. klassetrin
Det skal have en fornuftig tidsfaktor. Lidt tempo skaber automatisering, men et ur der stresser, får barnet til at gætte.
Det skal vise gange som grupper. Ser barnet fire bunker med tre krystaller i hver, forstår det multiplikation. Ser det kun '4 × 3 = ?', husker det udenad.
Og det skal tilpasse sig. Rammer barnet tre rigtige i træk, skal opgaverne blive sværere — ellers keder det sig og mister motivationen.